Präambel

Präambel EDU-FAIR.COM

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Präambel- EDU-FAIR.COM

Sehr geehrte Damen und Herren,

seit dem 1. August 2005 befinden sich sechs europäische Schulen in einem gemeinsamen COMENIUS- EU-Projekt zum Fairen Handel.

In der Projektzeit haben sich unsere Schulen die gemeinsame Aufgabe gestellt, die Bedeutung des Fairen Handels in unserer globalisierten Welt zu ergründen, Aufklärungsarbeit zu leisten und den Fairen Handel über Erzeugung eines verantwortungsbewussten Konsumverhaltens zu fördern.

Dazu haben wir arbeitsteilig eine gemeinsame Wanderausstellung über die Weltmarktsituation der Produkte Kaffee, Baumwolle, Schokolade, Tee, Olivenöl aus Palästina und Bananen erstellt.

Bei unseren Produktrecherchen ergibt sich zusammenfassend als Ergebnis des unreglementierten globalisierten und subventionierten Welthandels folgende allgemeine Situation:

• Extreme Niedrigpreise von Agrarerzeugnissen der vergangenen Jahre haben weltweit zu sozialen, ökologischen und ökonomischen Krisen geführt.
• Besonders die enormen Agrarsubventionen der Industriestaaten für die heimische Landwirtschaft bescheren den Landwirten in Entwicklungsländern Einkommensverluste und zerstören so Existenzen, lebensnotwendige Infrastruktur und Eigenversorgung.
• Die Mehrheit der vielen Millionen Kleinbauern in den Entwicklungsländern kann sich heute eine medizinische Versorgung ebenso wenig leisten wie den Schulbesuch ihrer Kinder oder soziale Vorsorge.
• Die arbeitsfähige Bevölkerung der landwirtschaftlichen Anbaugebiete migriert in städtische Ballungsgebiete, Sozialstrukturen zerfallen und traditionelle umweltschonende Anbautechniken weichen Monokulturen, mit erheblichen Schäden für die Umwelt.

Die Situation im Fairen Handel stellt sich demgegenüber vollkommen anders dar. Unsere Produktrecherchen zu den einzelnen fair gehandelten Produkten waren und sind sehr sorgfältig und ergeben sich auch aus Kontakten und dem Austausch mit Produzenten in den Entwicklungsländern. Zusammenfassend können wir hier feststellen, dass die Kriterien des Fairen Handels eingehalten werden.

Die Kriterien des Fairen Handels sind:

• direkter Handel mit Produzenten unter Ausschluss von Zwischenhändlern
• Zahlung von Mindestpreisen, die über dem Weltmarktniveau liegen
• Garantie von langfristigen Lieferbeziehungen für die Produzenten (Verantwortung für Zulieferer und Vertragspartner)
• Einhaltung sozialer Standards
• - Gewerkschaftsfreiheit
• - Arbeitsstandards ( gleiche Entlohnung für Männer und Frauen, Gleichbehandlung der Geschlechter am Arbeitsplatz, Mindestalter bei der Arbeit, generelles Verbot von Zwangsarbeit)
• Umweltschutz / Sicherung ökologischer Standards (umweltverträgliche und schonende Anbau- und Verarbeitungsmethoden, weitgehender Verzicht auf den Einsatz von Pestiziden, Düngern und anderen Chemikalien, Verbot chemischer Unkrautvernichtungsmittel, Vermeidung und Wiederverwertung von Abfällen, z. B. Kunststoffe)
• Verbraucherfragen (biologische Produktion, Zusatzstoffe)
• Korruptionsfreiheit
• Gerechte Besteuerung
• Gegenseitiger Nutzen des Handels

Wir fordern hiermit die Abgeordneten des Europäischen Parlamentes auf, den Fairen Handel als ein modernes Instrument der Entwicklungsförderung zu begreifen und zur Förderung des Fairen Handels die Mehrwertsteuer für fair gehandelte Produkte zu streichen. Ferner bitten wir den Export subventionierter Billigprodukte der EU-Staaten in Dritte –Welt-Länder zu regulieren.

The Team of EDU-FAIR.COM

Ruzomberok, 10 th May 2007

Fairer Handel

Was ist fairer Handel?

Fairer Handel will die Ungerechtigkeiten des Welthandels lindern. Betroffen sind die Menschen, die unter katastrophalen Bedingungen arbeiten und leben müssen. Menschenrechte werden nicht eingehalten, ausbeuterische Kinder- und Zwangsarbeit stehen auf der Tagesordnung. Der Faire Handel hilft diese Ungerechtigkeiten zu beseitigen. Deshalb müssen die Mindestarbeitsnormen in die Statuten der Welthandelsorganisation (WTO) verbindlich aufgenommen werden. Nur die WTO hat die Instrumentarien zur Durchsetzung dieser Normen.

Was bedeutet Fair Trade oder Fairer Handel konkret?

Fairer Handel bedeutet, dass die Menschen, die von den gehandelten Produkten leben müssen, das auch können.

Das können beispielsweise Frauen auf Blumenfarmen in Ecuador, Kenia und Simbabwe erst, seitdem sie gewählte Gewerkschaftsvertreter haben. Denn erst seitdem ist es möglich, faire Arbeitsbedingungen und Löhne aus zu handeln. Das sogenannte Flower Label Programm (FLP) ermöglicht eine ökologisch und sozial gerechte Blumenproduktion, die sich auf die Verbesserung der Situation der Arbeitnehmer konzentriert. Es ist ein konkretes Beispiel für fair erzeugte Produkte, die mit einem sog. Label (Gütezeichen) gekennzeichnet in den Handel gelangen.

Das ist fair.

Link zu Blumenkampagne: FIAN Deutschland e.V.

Unfair dagegen ist, wenn Kinder in Müllhaufen in Bombay nach Plastik und Alufolie suchen und ihre Ausbeute an Müllhändler verkaufen müssen, um so für ihren Lebensunterhalt zu sorgen. Andere bekannte Beispiele für Kinderarbeit finden wir in der Teppichproduktion, bei der Herstellung von Puppenkleidern in Asien, bei der Kaffee- oder Kakaoernte; hier stellt Kinderarbeit einen Wettbewerbsfaktor dar, der leider genutzt wird.

Kinder sollten eigentlich zur Schule gehen und vor Ausbeutung und gefährlicher Arbeit geschützt sein. So zumindest steht es in der Kinderrechtskonvention der Vereinten Nationen und in den Vereinbarungen der Internationalen Arbeitsorganisation (IAO bzw. ILO).

Kinderarbeit ist fast überall auf der Welt verboten und dennoch eine Massenerscheinung. Laut UNO arbeiten weltweit 300 Millionen Kinder unter 15 Jahren. Eine neue Untersuchung der IAO gibt an, dass 120 Millionen Kinder zwischen 5 und 14 Jahren Tag für Tag schuften und 250 Millionen Kinder stunden- oder wochenweise arbeiten. 140 Millionen Kinder zwischen sechs und elf Jahren gehen laut UNESCO nicht zur Schule - das ist ein Viertel der Kinder in den Entwicklungsländern - auch dies ist ein Indikator für Kinderarbeit.

Internationale Mindestarbeitsnormen

Was sind die sog ILO-Kernarbeitsnormen?

Die oben angeführten Beispiele veranschaulichen einerseits, was die Existenz von Gewerkschaften bewirkt und sprechen andererseits die Problematik der Kinderarbeit an. Diese beiden Themen sind für die unten angeführten ILO-Kernarbeitsnormen zentral:

• Die Vereinigungsfreiheit für Gewerkschaften und Kollektiv-Vertragsfreiheit
• das Recht auf gleiche Entlohnung für Frau und Mann sowie
• Gleichbehandlung der Geschlechter auf dem Arbeitsplatz,
• das Mindestalter bei der Arbeit sowie
• die Aufhebung der schlimmsten Formen der Kinderarbeit und schließlich
• das generelle Verbot von Zwangsarbeit und
• das Verbot von Zwangsarbeit aufgrund politischen Drucks.

Unsere Argumente für die Verwendung fair gehandelter Produkte

• Fair Trade ist ein Bekenntnis zu weltweiten Arbeits- und Sozialstandards und einem transparenten Handelssystem
• Die Verwendung fair gehandelter Produkte schafft positive Wachstumsimpulse in Entwicklungsländern
• Fair gehandelte Produkte werden aus umweltgerecht hergestellten Rohstoffen produziert (mit kontrollierter Herkunft).

Ausstellung

COMENIUS-Ausstellung zum „Fairen Handel“

Die nachfolgenden Bilder sind von dem ersten Tag und dem Besuch der COMENIUS-Ausstellung zum „Fairen Handel“.

          COMENI US-Ausstellung zum "Fairen Handel"Deutschlehrerin Marzena Wojtowicz, und Chemielehrerin Halina Girtler zusammen mit dem damaligen Fachgymnasiumskoordinator Jürgen Sadowski und Heinz Steudle.           COMENIUS-Ausstellung zum "Fairen Handel"Lehrkräfte aus Lodzierz, Miastko und Walsrode.           COMENIUS-Ausstellung zum "Fairen Handel"Die Aufschrift muss man auch in Polnisch übersetzen.           COMENIUS-Ausstellung zum "Fairen Handel"Einmal auf dem Direktorenstuhl sitzen.           COMENIUS-Ausstellung zum "Fairen Handel"Die Lehrer aus Walsrode: Henning Meyer, Annette Domhardt-Knoke, Jochen Schließauf , Hermann Jacobs, Jürgen Cornelius. COMENI US-Ausstellung zum "Fairen Handel"Deutschlehrerin Marzena Wojtowicz, und Chemielehrerin Halina Girtler zusammen mit dem damaligen Fachgymnasiumskoordinator Jürgen Sadowski und Heinz Steudle.

Besuch der Ausstellung

Fair gehandelte Waren sind Markenartikel, bei denen die Produzenten in der "Dritten Welt" so gut bezahlt werden, dass sie davon auch leben können.

Damit nicht geschummelt wird, erhalten die Fairen Markenartikel ein Siegel, z. B. das Fair-Trade-Siegel oder BanaFair-Siegel. Dieses Siegel gewährleistet die Einhaltung wirtschaftlicher und sozialer Standards (z.B. Mindestlöhne oder Arbeitsverbote für Kinder) oder auch die Beachtung ökologischer Aspekte (z.B. generelles Verbot des Einsatzes chemischer Unkrautvernichtungsmittel, weitgehende Vermeidung bzw. gezielte Wiederverwertung von Abfällen aller Art, insbesondere Plastik). Mit einem bestimmten, festgelegten Anteil des Kaufpreises werden u. a. Gewerkschaften, Gesundheits- und Umweltprojekte finanziert. Durch den Fairen Handel sollen keine vereinzelten Wohlstandsinseln geschaffen werden, sondern strukturelle Veränderungen in den Entwicklungsländern

          Besuch der Ausstellung„Faire“ Schmucksachen aus dem „Weltladen“ begeistern jeden Ausstellungsbesucher.           Besuch der AusstellungJeder kann etwas für sich finden           Besuch der Ausstellung„Faire“ Kakaobohnen aus Ecuador und Kakaoprodukte kann man hier auch kosten.           Besuch der AusstellungHalina Girtler aus Polen lässt sich über Textilien aus „fairer“ Baumwolle von dem Lehrer aus Italien informieren.           Besuch der AusstellungDer Schulleiter der ZSP aus Miastko Mieczysław Czarnecki und der italienische Geschichtslehrer Vanni Bortoli beim Fachgespräch.           Besuch der AusstellungDie luxemburgischen Schüler zeigen die Probleme des globalen Welthandels am Beispiel von Kaffee. Besuch der Ausstellung„Faire“ Schmucksachen aus dem „Weltladen“ begeistern jeden Ausstellungsbesucher.